Cours : Les OST

En 3ᵉ, tu dois être capable de comprendre l’histoire d’un objet technique : pourquoi a-t-il été inventé ? Comment a-t-il évolué ? Quelles contraintes ont guidé cette évolution (écologiques, sociales, économiques…) ? Et surtout : est-ce une invention ou une innovation ?

Mais pour comprendre une évolution, il faut savoir reconnaître à quelle famille d’objets techniques l’objet appartient, et dans quelle lignée évolutive il s’inscrit. Tu vas donc réactiver des notions vues en 5e et 4e pour les approfondir.

Ce cours te montre comment relier familles, lignées, inventions et innovations à des contraintes concrètes, et comment justifier ces évolutions.

Familles et lignées techniques

• Une famille technique regroupe des objets différents mais qui ont la même fonction principale (ex. : cuire, mesurer, déplacer…).
• Une lignée technique est une suite chronologique d’objets appartenant à la même famille, où chaque nouvel objet intègre des améliorations.

📜 Exemple : Le réveil

• Réveil mécanique → radio-réveil → réveil connecté
• Tous ont pour fonction principale : réveiller l’utilisateur
• Mais chaque version ajoute de nouvelles fonctions ou technologies

Identifier les contraintes qui font évoluer un objet

Un objet évolue souvent en réponse à une ou plusieurs contraintes :

• 💡 Écologiques : réduire la pollution, utiliser moins d’énergie
• 🏃 Ergonomiques : faciliter l’usage, améliorer le confort
• 💰 Économiques : baisser les coûts de fabrication ou d’utilisation
• 📱 Technologiques : intégrer des fonctions nouvelles (connectivité, capteurs…)

Invention ou innovation ? Savoir argumenter

• Une invention est la création d’un objet totalement nouveau, qui n’existait pas.
• Une innovation est une amélioration d’un objet déjà existant, souvent pour répondre à une contrainte ou à un besoin nouveau.

Exemple

L’appareil photo

• Invention : daguerréotype (1839)
• Innovations : temps de pose réduit, pellicule → capteur numérique, intégration dans les smartphones, IA

🧠 Le passage au numérique est une innovation car il améliore une technologie déjà existante.

Étude de cas : la bouteille d’eau

• Verre → plastique → plastique recyclé → bouteille consignée
• Contraintes liées :

À retenir

Pour chaque objet, tu peux identifier :

• sa famille (fonction principale),
• sa lignée (évolution dans le temps),
• les contraintes qui justifient son évolution,
• si c’est une invention ou une innovation.

À retenir

• Expliquer l’évolution d’un objet en lien avec des contraintes
• Justifier s’il s’agit d’une invention ou d’une innovation
• Utiliser des arguments techniques, scientifiques ou sociaux

Tu es désormais capable d’analyser l’évolution complète d’un objet technique en t’appuyant sur les notions de famille, lignée, invention, innovation et contrainte. C’est essentiel pour comprendre pourquoi et comment les objets qui nous entourent changent.